Dica: Matemática! =P

Tecnologia no mundo escolar

HQ! Enjoy!

A lenda das fogueiras de São João!

Srta. Luíza conta como nasceu o costume de se acender fogueiras nas noites de São João!

Tecnologia na sala de aula

Como tornar as aulas mais interessantes

Fonte: http://sheilaluiza.wordpress.com/2011/12/01/como-tornar-as-aulas-mais-interessantes/

Google Imagens

Com tanta tecnologia e recursos multimídia cercando nossos alunos as aulas nas escolas públicas acabam competindo com as novidades, quando deveria fazer uso delas. Há quem pense que usar recursos tecnológicos é complicado, engano, como a maioria das escolas estão equipadas com laboratórios e internet a tarefa pode ser mais fácil do que se imagina, tem ajuda aos montes. O site da Nova Escola, por exemplo, publicou um artigo dando dicas de como usar o Youtube na sala de aula, veja:

A tecnologia nas aulas de Língua Portuguesa!

O uso de recursos da informática nas aulas de Língua Portuguesa

Ferramentas digitais ajudam na edição e revisão de textos

Fonte:     Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/uso-recursos-informatica-aulas-lingua-portuguesa-475997.shtml

Amanda Polato (novaescola@atleitor.com.br)

O texto - aquela composição escrita ou falada, que nasceu juntamente com a invenção da linguagem - segue sendo o mesmo. Nossa relação com ele, não. Em suas pesquisas, o historiador da leitura Roger Chartier afirma que o suporte material (papel, áudio, vídeo ou formato digital) exerce influência na relação que estabelecemos com o texto. Nesse sentido, blogs, fotologs e podcasts são novos gêneros, com características próprias. É possível, por exemplo, relacionar links para que o leitor tenha a liberdade de seguir diferentes caminhos - é o chamado hipertexto. Cada vez mais, a turma vai precisar conhecer esses aspectos. A boa notícia é que trabalhos recentes como o do professor Jorge Luiz Marques de Moraes, um dos ganhadores do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 em 2008 (leia a reportagem na página 64), mostram que dá, sim, para conjugar o aprendizado de novos gêneros (no caso dele, o podcast) com conteúdos tradicionais (a comunicação oral).